家在四海

1983年，中原大學開始推廣在職進修教育，稱為企經班。

公司此時已較穩定，在脫離學校二十多年後，又有機會去學校上上課，當當學生，可也是一個很好的經驗。只是上學的那天晚上，回到家常是十一點了。

為了工作上出差的需要以及工作量，決定每學期只選一門課，而且儘量是每星期的頭尾。當時的條件，還是挺嚴格的，尤其是若要拿學位。

就這樣，大約上了十年，期間，校方也提出許多獎勵措施，鼓勵轉考碩士班，可是那個年頭，在最多抵一半的學分下，要幾乎全職上二年課，才能畢業領學位。而在那時的職務狀況下，幾乎無法考慮。

回到教室上課的好處是，在實務上的獲得的經驗，可以看到教科書的理論基礎，基本的課是管理理論及五管。在學習的過程中，慢慢理解到，公司的問題，是有一些普遍性的，只是規模使它顯化。當然，有的教授希望了解一些實務的觀點，所以各種習題討論，專題說明，真是各家爭鳴。但有的教授卻堅持必須套入理論的各個模式中，這就使考試又要靠記憶，這種年紀再來做這種事，也是痛苦。雖然如此，幾年後，也是鼓勵其他的經理幹部利用時間去選修各種需要的課程。但卻並不鼓勵為了學位而放棄工作。

後來的法律課及管理財務課，則使眼光看到另一層面的需要，尤其是財務金融的演化發展，，更是學介紹才出來沒多久，最新的衍伸性金融商品。卻不想這些概念，在發展十多年後，卻造成2008年的金融風暴。但也就是這些正規的學習，使行銷的相關領域，充實而完整，對日後工作的再上層樓，幫助極大，而在對各種事物的表象之下，有能力從不同角度去看，而不會困惑。而這就是在1990年左右的巨變所面對的。

其中，有一家客戶也一直派員工上課。只是數年間，從PC板的股王到變壁紙，上課的員工從少數意氣風發的經理人談如何更上層樓，慢慢變資淺的員工談再生。產業的變化，競爭的無情，這裡也是一個具體而微的世界了。學校在台北也有一班，主任說，二邊的需求不同，台北偏重服務業，中壢偏重製造業。其中，好像有一些個課只有台北開，所以，也去台北上了二期，其中還有一期是與劍潭的救國團合辦，是為救國團改型而開的訓練課。組織要活，而且要活得好，不容易。

這是1984年第一次期終聚餐。其實已記不得誰是誰了。